文章类型：注意力  文章编辑：学习能力

　　

　　注意力决定了孩子信息采集、信息处理、信息加工的能力。保持良好的注意力，是孩子大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。

　　法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”注意力，又称专注力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。孩子在听录音、看卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事听而不闻、视而不见，这就是注意力。

　　注意力影响认知发展

　　俄国教育家乌申斯基认为“注意是儿童智力开发的门户”，只有打开注意力的这扇门，智慧的阳光才能撒满心田。注意的门开得越大，孩子学到的东西就越多。

　　在正常情况下，注意力使孩子的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其他活动和其他信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高学习效率。

一旦注意力涣散或无法集中，孩子智慧的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。

　　　　

　　注意力培养步步瞧

　　注意力不是天生的，需要后天培养。只要采取适当有效的方法，有计划、有目的地训练和培养，孩子的注意力一定会得到提高。

　　第一步：创设良好的环境

　　尽可能给孩子提供一个相对安静的环境。所谓的“相对安静”绝不是说毫无声息，而是指排除那些不必要的干扰。比如，当孩子搭积木时请关掉电视；当孩子阅读时请收起其他玩具；将适合孩子操作的玩具分类摆放整齐；提供给孩子选择的玩具不要过多，数量一般控制在3～5个。

　　第二步：充分利用孩子的好奇心

　　孩子的注意以无意注意为主，新奇有趣、形象鲜明、色彩鲜艳和富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。

　　

　　第三步：结合孩子的兴趣

　　兴趣是最好的老师，也是吸引孩子的最强有力的因素。注意力在一定程度上直接受兴趣的控制。把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。例如，孩子很喜欢画画，你不妨每天为他安排半个小时的涂鸦时间，在这半个小时里你绝不打扰他。这样，孩子在练习画画的同时，注意力也得到了相应提高。

 

　　第四步：在游戏中训练

　　孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。 　　

 

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