孩子看书存在不少问题，家长也是十分担心的，我们知道：书上读过的很难记住，电视上看到的却记得一清二楚；常常把拼音写反、听错单词，却记得住圆周率；经常分不清左右，去过的地方下一次却能轻易找到……如果您家孩子也有这种情况就要当心了，这可能是“阅读障碍”在作怪。

　　由北京师范大学儿童阅读与学习研究中心、奕阳教育研究院等举办的2009儿童早期教育发展论坛日前在江苏广播电视大学举行，论坛上北京师范大学心理学 院舒华教授提醒，儿童阅读障碍要及早发现，否则可能发展成学龄时学习困难。舒华介绍，每种语言环境中有5%-10%的儿童不能顺利学会阅读，成为阅读障碍儿童。

    根据研究结果，儿童的阅读障碍具有一定的神经生理基础，根源可能在基本认知能力发展落后，具有家族遗传性，随着年龄增长极可能发展成学习困难。

“阅读障碍的孩子并不是笨，相反的他们可能在某些方面能力突出，比如音乐、美术能力、机械组装能力、记忆力等。”舒华说，通过分享阅读就能很好地训练 孩子语言能力，可以邀请孩子参与开放式的讨论，注意对孩子口语词汇、思维能力、倾听和表达能力的特别训练，多给孩子注意文字的机会，孩子的阅读能力就可以 得到提高。

阅读能力障碍是家长需要关注孩子成长的另外一个问题，不可小视。