注意的目的性

注意分为有意注意和无意注意。有意注意是有目的、有任务、需要努力而达到的注意，无意注意是没有目的、不需要努力和意志产生的注意，婴儿的注意力以无意注意为主。

注意的稳定性

　　注意的稳定性是指对同一对象所能坚持的注意时间，时间持续越长，注意力的稳定性越强，这一品质对于培养孩子的耐心，逐渐延长学习时间具有重要影响。

注意的转移能力

　　注意的转移能力是根据任务和要求主动、及时地转移注意对象的能力，它不同于注意的分散。注意的分散是随意离开任务和要求，属于不良的行为习惯。

注意的选择性

　　注意力的选择性，是指外界事物总是客观地存在，但并不是所有的事物都能进入人的注意通道，每个人都是有选择地关注外界事物。人的年龄、性别、性格、爱好不同，注意力的选择也不同。由于婴儿的年龄很小，他们在注意力的选择方面，与成人有很大的差异，家长要观察和了解孩子的这一特点培养其专注力。

注意的广角

注意的广度是指在同一时间里所能把握的注意对象的数量，数量越多，孩子注意的范围就越宽广。如果孩子的注意范围狭窄，就只能注意某一事物，不能再注意与之相关的其他事物。　

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