儿童是语言学习的主体，只有激发儿童学习语言的动力，才能促进儿童积极主动地学习语言，爱学、乐学、会学，真正地学好语言。 儿童语言发展与个体自身的条件有关，也就是其语言发展与生理因素、认知因素、情感因素有关。其中，生理因素即语言发音器官是儿童语言发展的物质基础和前提条件，认知因素与情感因素反映了儿童对语言的认识、理解与态度，是儿童学习语言的动力因素。
只要激发儿童学习语言的动力，创造儿童学习语言的环境，教育儿童学习语言的方法，儿童就一定会事半功倍，其语言能力就会获得长足的发展。