良好的学习态度和习惯和持续学习的基本内容，孩子的学习习惯，已成为现在家长首要关注的问题。提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

     怎样改变孩子的学习习惯?当你做一周的打算时，你就应该把自己必须要做的事情写下来，否则，你就有可能不一定能按时完成自己的一些重要工作。写下这些事情之后，就该给自己定个时间安排了。先要安排好自己必须要去做的事情，诸如吃饭了，睡觉了，上学了，开会了等等。然后，决定留出几段不错的且相对固定的时间来用于学习。还要注意，一定要留出足够的时间来完成每周都应完成的事情。当然，学习并不应该占去你所有的自由时间，别忘记也要留些时间给自己的个人爱好，娱乐及放松自己。找个适合学习的地方，环视一下你的房间，看看哪儿最适合你学习。也许这只是一张书桌，或者只是你房间的一角，除了学习用具，什么都没有。没玩具，没收音机，更不能有电视。如果你找不到这么合适的地方，就去你常去的那个图书馆。当你在这儿坐下来时，一定要集中精力于你眼前的学习。要是你不想学习的话，可千万别到你这个学习的地方。

     及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

     不可否认，孩子的种种陋习有很多是老师“培养”出来的，在教师日积月累的同化下，逐渐形成被动学习的方式，课文由教师分析，答案由教师讲解，作文靠背……所有知识的获得都是被动地接受，孩子主动探索和发现的几乎没有，课堂是教师的表演，没有了学习的成就感，就没有快乐而言，数学失去了她的魅力！我们的数学教师应该清醒认识到这一点，首先要反思自己的课堂教学，改变自己的教学行为习惯，再想方设法培养孩子良好的学习习惯，掌握科学的学习方式，教师教得更轻松，孩子学得更开心，使数学教学的课堂更有效、更有活力。

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