培养小学生良好的学习习惯，应该遵循以上的原则：

 

量力而行，循序渐进

    如果让孩子做力所不能及的事，他们往往感受到的是失败，一次两次无所谓，但多次或更多次的这样做而不加限制，孩子就可能锐气退减，以为自己不能胜任任何事，就可能放弃尝试，成为一个木呆的人。所以，我们不必拿孩子所不能做的事强迫孩子去做，孩子做事成功，然后可以做更难的事，因为有了先前成功的体验，更难的事情就不怕了。 

 

不要有例外

    养成好习惯难，养成坏习惯易。做父母或老师的要使小孩子养成良好的学习习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。一个小小的例外，就可能破坏已成之习惯。

 

因材施教，善待特殊孩子

    孩子的个性和天赋是存在巨大差异的，在成功习惯的养成重要区别对待，因材施教，尤其是要善待哪些发育有缺陷的低能孩子。

 

培养自信，先易后难

    人无自信心，则不能成功。自己以为我不能成功，则始终是无希望的失败者。人要成功，非有自信心不可。欲有自信心，又非平日养成‘成功的习惯’不可。怎样养成自信心呢？要象老猫教小猫捕食那样，开始时将比较容易的工作给孩子做，使其体会到做事的成功和乐趣，然后逐步加大难度，让孩子伴随成功长大。

 

注意第一次

    无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。正所谓“好的开始，是成功的一半”，只要开了个好头，后面要继续下去就简单很多了。习惯也是一样，第一次是非常重要的。

 

鼓励成功，慎用奖惩

    要经常鼓励孩子，哪怕他们做错了事情；而不要用失败去惩罚孩子。他说，一个教育孩子的人，应该时时列举孩子的优点鼓励孩子，而不要寻觅孩子的错处。奖励其成功，就可以免去其失败；如果已经失败，还用失败去惩罚孩子，就好象是促使一个病人迅速死去。

 

    培养小学生良好的学习习惯，有一个好习惯，学习就能事半功倍。

 

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