“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。不少家长为孩子种种不良习惯十分烦恼，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好习惯的培养与训练，良好的习惯必须自小开始培养。

 
孩子的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。要使孩子成为学习的主动者，那就必须尊重孩子的兴趣和需求。要善于将孩子的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进孩子学习活动，可能把期望孩子学习的内容转化为孩子的兴趣和需求。如在欣赏散文"家是什么"中，要求能力强的孩子不重复别人说过的词，对能力弱多的孩子要求说说散文的大致内容，这样孩子都能体验到成功感，从而对学习也会有兴趣。
 
实践是孩子在学习过程中认识事物的最佳途径，而孩子又大都喜欢动手操作，尽管尝试可能会失败，但孩子对学习的兴趣则会长盛不衰，对学习的知识也会掌握得更多。教会孩子学习提问，能提出一个问题，比回答十个问题效果更好。如和孩子一起看故事《金鸡冠的公鸡》，可启发孩子从不同的角度提出问题，尤其是因果关系的问题。"猫和喜鹊明明知道公鸡要上当为什么每次都让公鸡看家，""假如猫和喜鹊不救公鸡会怎么样。"从而使孩子进一步明白提问的方法，提高了提问水平。
 
孩子们不喜欢说教，只有榜样作用才有效，你怎样说道理他们不懂，但你用行动、身教做起来他们就懂了，还有故事、儿歌，歌曲这些作品中的艺术形象会深深打动孩子，这些艺术形象所塑造的榜样具有很大的感染力，孩子很好奇，爱模仿，所以家长、老师的一举一动会深深的烙在他们的脑海里。所以我们要时时刻刻注意自己的言行举止，想到背后有一双幼稚的眼睛看着你。
 
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