孩子天生具有丰富想象力，父母只需要稍加引导即可。不如指着云彩让孩子想想都像什么，拿出一个数字或者字母看看孩子能说出它们与多少中事物类似。除了引导孩子想像意外，还要培养孩子表达想象的基本技能，否则，新形象只停留在脑中，无法进行创造活动。表达想像需要孩子进行动脑、动嘴又动手的实践，手脑并用，才能顺利地表达出来。

　　续故事。父母给孩子讲故事时，不要都讲完，可以中途停下来让孩子去想象故事的结尾，即便孩子说得驴头不对马嘴，也不要斥责他。孩子在发挥想象力的同时，还能提高语言表达能力。

　　补画面和画意愿画。补画面是画一幅未完成的画，是让孩子去补画其余的内容;意愿画是让孩子想画什么就画什么，不要硬行规定画的主题和内容，只要孩子愿意涂鸦，开心涂鸦就行。在画画的过程中，孩子的手眼协调能力也得到了训练，还能培养艺术兴趣。

　　多听音乐。经常播放一段孩子较易听懂的乐曲，让孩子想象乐曲所表达的情景，并将这一情景说出来，音乐节奏最好是欢快的动感的，这样便于孩子发挥想象。

　　由说到想。父母平时可向孩子提供一些特定情景，让孩子去想它的具体情况。如可问孩子“天下大雪了，外面是什么样啦?”“天黑了，天空上会出现什么?”“夏天的夜晚有哪些东西?”等等，最好是孩子生活中看到或者熟知的，这样可以更好地激发孩子的想象力。

　　教孩子解决问题。“你将怎么办?”“你打算怎么做?”类似的问话，是父母向孩子提供一个问题的情景，让孩子想出各种解决办法。如“走路遇到一片水洼，你将怎么办?”“你一个人找不到爸爸妈妈，怎么办?”鼓励并引导孩子多想。

　　想象的发展和思维、言语的关系是很密切的。在日常生活中爸爸妈妈对给孩子讲故事，就能丰富孩子的再创造性想象。因为语言能激发孩子想象，激发孩子广泛的联想，谜语、故事接龙等都能锻炼孩子运用旧的知识联想，解决提出的新问题。在对孩子进行想象力训练时，父母更有耐心，要循循善诱，只有把孩子的想象引导到符合现实与科学的轨道上，才能使他们的想象力插上科学的翅膀，飞得更高更远。

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