儿童想象水平较低,想象很简单或是零碎、不够完整。如3岁的儿童,看到玩具的方向盘就会手握方向盘,嘴里不停地“嘟嘟,嘟嘟”叫着,想象着自己是司机在开车。至于开车到哪里?去干什么?则不清楚、不确定。 儿童已经有了创造想象的萌芽。此时创造想象多依赖于过去感知过的事物或听过的故事,或由成人语言的描述而产生创造想象。另外,儿童5~6岁时能按一定目的想象游戏如何开展,而且可以根据自己的知识经验,较有系统而完整地想象出游戏主题和如何丰富主题,深入开展游戏。因此,成人应多丰富儿童感性知识和经验,并在游戏中多为其准备一些游戏材料,这有利于儿童通过游戏发展想象力。
要丰富孩子的感性知识,使其头脑里充满各种事物的形象,这是儿童想象力发展的基础。因为婴儿童时期想象的特点是由无意想象到有意想象,主要是再造想象。特别是儿童初期,想象没有预先的目的,只是在某种刺激物的影响下,自然而然的想象出某种事物的形象。所以,孩子生活内容越丰富,得到各类事物的形象越多,就越有助于想象力的发展。要有计划的经常带儿童进行参观、旅游等活动,启发他们认识自然事物和各种动植物。孩子在见多识广的情况下,就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象,而想象力就在这一过程中得到较全面发展,这是创造想象的基础。