孩子偶尔耍一下小脾气是可以的，他们的情绪也是为了得到父母更多的关爱罢了，父母们应该很清楚。那么要如何提高孩子的情绪管理呢？
 
培养积极情绪之——“游戏”
游戏是幼儿同伴交往的主要方式，许多社会学习都是在游戏时发生的。
 
游戏是幼儿同伴交往的主要方式，许多社会学习都是在游戏时发生的。因此，幼儿园和家长应提供充分的时间让幼儿一起游戏，开展各种需要互动合作的活动，让他们在互动中体验交往的乐趣，学习交往的技能，理解交往的基本规则，形成对人对己的正确态度，树立起良好的情绪导向。
 
没有教师和家长的介入，幼儿也完全能在游戏中自我发展。相对于在游戏中同伴交往对于幼儿的重要意义而言，教师和家长的主要任务是，在适宜的时候去引导幼儿的不良习性带来的负面情绪。通过同伴相处、交流，让幼儿在游戏的体验中逐步培训积极情绪。
 
正如世界上没有两片叶子是相同的一样，世界上也没有两个幼儿的性格脾气是一样的。父母和教师应通过对幼儿的观察，从而对幼儿的情绪进行引导。积极情绪的培养并不是工厂统一生产的产品，应该根据幼儿的个性差异进行培养，父母和教师最重要的是减少幼儿的负面情绪，引导其积极情绪的培养，而并非塑造“完美”的性格、“希望”的个性。
 
每一个孩子都拥有一张天真烂漫的笑脸。与智力因素培养相比，非智力因素的情绪培养是孩子人生道路中的坚固基石。拾回这被遗忘的情绪培养，让我们共同帮助孩子形成一个健康的性格。
 
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