小孩的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。

 
举个例子，选择几种物品一一摆放在桌上，种类的多少应该要以孩子的年龄和接受能力而定，先让孩子看十几秒，然后自己和孩子一起转身，先让孩子凭自己的记忆挨着说出每种物品的名称或颜色，你可以适当的参与到其中，让孩子感觉到你是在和他做游戏，他就会积极的配合你并努力的调动自己的记忆。
 
家长们要在任何允许的时间与场合对孩子提出问题，比如爸爸妈妈的年纪，比如孩子自己的生日，比如何人在何地给孩子买过什么样的一件玩具等等此类的问题，目的就是加固事物在孩子脑中的印象，从而进一步加深孩子对|“记忆力”的理解与认知。

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